“Principi di apprendimento. Il ruolo del rinforzo positivo”. Recensione e intervista di Fabiana Ollari a Eleonora Dordoni su “Un Cavallo In Famiglia”
“Principi di apprendimento. Il ruolo del rinforzo positivo” di Eleonora Dordoni è un libro dà il nome “scientifico” a tutto ciò che quotidianamente si fa con il cavallo. Chiarisce in modo semplice e chiaro tutte quelle metodologie che ina scuderia sono all’ordine del giorno. Inoltre, molte pagine sono dedicate alla tecnica del Clicker Training conosciuta dai più per il suo impiego con i cani e con i delfini ma già da tempo utilizzata anche con i Cavalli in altri Paesi europei come la Germania.
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Principi di apprendimento – il ruolo del rinforzo positivo
di Eleonora Dordoni
Hai sentito parlare di clicker, clicker training e rinforzo positivo. Hai guardato video e googlato i termini ma le informazioni trovate sono molto generiche o vaghe? Il saggio “Principi di addestramento – il ruolo del rinforzo positivo”, a firma di Eleonora Dordoni, spiega in modo semplice e chiaro le tecniche del rinforzo positivo. Il principale obiettivo di questo lavoro è quello di mettere in evidenza il valore delle teorie dell’apprendimento nell’addestramento del cavallo. Al giorno d’oggi la scienza, grazie ai suoi importanti progressi, può aiutare a capire il modo in cui i cavalli pensano e reagiscono ai diversi stimoli. Il saggio analizza i vantaggi dell’utilizzo del clicker training nel lavoro con i cavalli. Il libro si apre con una prefazione del prof. Antonio Lucio Catalano (già Presidente del Corso di Laurea in Scienze e Tecniche Equine della Facoltà di Medicina Veterinaria dell’Università di Parma) e con una introduzione del dr. Angelo Telatin il quale sottolinea che «questo libro contribuisce, grazie a molti esempi e a una filosofia di base, a ridurre il gap tra psicologia dell’apprendimento e addestramento […] Eleonora Dordoni è stata in grado, grazie alla sua abilità di tradurre in un linguaggio accessibile concetti complessi, di fare una sintesi accurata e intuitiva di cosa sia la psicologia dell’apprendimento».
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